La educación es un proceso integral, que puede ser abordado desde distintos frentes, la particularidad de la educación a distancia o elearning como comúnmente se lo conoce, es que habitualmente se daba en ámbitos donde existe cierto grado de presencialidad, como son por ejemplo las Instituciones Educativas de grado superior, como Institutos Terciarios y Universitarios.
Claro que el contexto vivido durante 2020, nos llevó a utilizar, y en algunos casos mal utilizar las herramientas que hacen al elearning, con docentes sin experiencia en el rubro, y en muchos casos en contra de esta modalidad, lo que llevó a clases extensas intentando emular la presencialidad, y métodos de evaluación disociados de la modalidad elearning.
Existen numerosas publicaciones que hablan acerca de la transversalización de la educación a distancia, desde el punto de vista organizacional en instituciones, basándonos en eso, en Edutech, creemos que los puntos mas importante dentro metodología de transversalización deben aplicarse de manera exitosa en plataformas elearning tal como la que se ofrece en Edutech.
En la transversalización existe un Primer nivel que es el que motiva a la transformación, consideramos que la motivación más importante es la interior, que lleva a perfeccionarnos, en un mundo hiper conectado como en el que nos encontramos es muy factible que existan capacidades en otras personas las cuales deseamos adquirir, sin embargo estas personas muy probablemente se encuentren alejadas de nuestra zona de residencia, esto hace que el elearning sea una metodología que no sólo coexistirá con la modalidad presencial, sino que será indispensable para la capacitación continua. Es indispensable que la dirección de una plataforma elearning, comprenda y supervise el rumbo de la misma motivando transformaciones innovadoras.
Como segundo nivel se plantea el Diseño de la transformación, aquí es donde la plataforma de elearning debe prestar atención, herramientas simples y accesibles como la videoconferencia fueron ofrecidas por distintos proveedores, pero muy pocas plataformas elearning integran estas soluciones en su plataforma virtual, en Edutech consideramos que es indispensable que las personas que se capaciten no deban contar con excesivos conocimientos de informática para poder acceder a los recursos.
El tercer nivel es para quienes Aplican la transformación, este puesto requiere personal hábil, con conocimientos técnicos amplios sobre educación a distancia, dado que su función es aplicar las líneas de acción planteadas en el segundo nivel, clases ágiles dinámicas con amplia interacción entre los asistentes, propician que el desempeño en esta etapa sea el ideal, en Edutech nos preocupamos para contar con docentes con compromiso y conocimiento que puedan implementar todas las herramientas brindadas.
Finalmente, el cuarto nivel es para quien Asiste a la transformación, aquí nuevamente el cuerpo docente debe identificarse con el modelo educativo, y demuestrar disposición proactiva para colaborar, incluso yendo más allá de lo supuesto, grupos de asistencia en Telegram o WhatsApp, comunicación diaria con el cuerpo docente, rápida asistencia en Foros de preguntas y respuestas a través de la plataforma elearning, son las elegidas por Edutech.
Por último y quizás lo más importante, contar con profesionales de educación Universitaria y amplia experiencia en elearning es lo que diferenciará a futuro a una plataforma elearning responsable, de canales de difusión de conocimiento.
Es por eso que, en Edutech, prestamos atención a todo esto.